Majbutnie – za onlajn osvitoju?

Ujaviť, ščo vy skladajete universytetśki ispyty vdoma – pid kontrolem veb-kamery abo prohramy, jaka analizuje vaš syntaksys čy maneru nabyraty tekst.

Navčannia onlajn stalo čerhovoju revoliucijeju u vyščij osviti, osoblyvo v Spolučenych Štatach, de na virtuaĺni kursy providnych universytetiv vže zapysalysia miĺjony studentiv.

U sytuaciji, koly rozcinky universytetiv strimko zrostajuť, a obsiah pozyčok na navčannia perevalyv za tryĺjon, virtuaĺna osvita, na dumku ekspertiv, zmože ochopyty značno biĺše liudej za značno menši hroši.

Ale pered neju stojiť odna serjozna problema: jak ociniuvaty robotu studentiv?

Koly studenty navčajuťsia vdoma, jak znaty, ščo vony ne obmaniujuť? Jak vstanovyty, chto same vykonuje zavdannia?

Ščob staty prestyžnoju, virtuaĺna osvita povynna znajty nadijni sposoby ociniuvaty studentiv, i boroťba iz šachrajstvom – važlyva skladova cijeji problemy.

Ispyty vdoma

Brytanśký Vidkrytý universytet (VU) – pioner dystancijnoho navčannia.

“Ce problema vsijeji haluzi – jak diznatysia, ščo ispyt skladaje same ta čy ta liudyna”, – kaže Piter Tejlor, holova hrupy akademičnoji etyky VU.

Možlyvisť navčatysia, de i koly tobi zručno, – važlyva perevaha virtuaĺnoji osvity, tomu, kaže vin, universytet choče daty studentam zmohu skladaty ispyty vdoma.

“Zaraz my vyrišujemo, čy možna zaprovadyty ekzamenuvannia onlajn. Studentam ne treba bulo by prychodyty do universytetu, dostatnio sisty za komp’juter u vyznačený čas i otrymaty zavdannia”, – rozpovidaje profesor Tejlor.

“Ščob student ne šukav pidkazok u mereži, joho komp’juter možna zablokuvaty. A za najavnosti veb-kamery my zmožemo za nym sposterihaty. – kaže vin. – JA šče ne bačyv systemy, jaka by mene cilkom zadovoĺnyla, ale, dumaju, vona ne za horamy”.

Vstanovlennia osoby

Ale jak dovidatysia, chto same zdaje ispyt?

“Vstanovyty osobystisť možna po-riznomu, – rozpovidaje profesor Tejlor. – Napryklad, studenta prosiať nadrukuvaty pevnu frazu i analizujuť, z jakoju švydkistiu i u jaký sposib vin ce robyť. Ci dani – ščoś na kštalt pidpysu, vony – indyviduaĺni”.

Ce technolohija blyźkoho majbutnioho: profesor Tejlor prohnozuje, ščo vona zapraciuje vprodovž nastupnych p’jaty rokiv.

Takož ne treba dumaty, ščo dystancijni studenty šachrajujuť biĺše, niž zvyčajni, vvažaje vin:

“Buďmo realistamy: u velykij audytoriji za studentamy takož ne vstežyš. Problema šparhalok nikudy ne znykla”.

“Virtuaĺna osvita – ce jak pryplyv: vin pidnime usi čovny“

Anant Agarval, peršý prezydent edX

A ot edX – virtuaĺný universytet, jaký cioho roku zasnuvaly Harvardśký ta Massačusetśký technolohičný universytety, ne spišyť perechodyty na zaočni ispyty.

Studenty, jaki zapysalysia na onlajnovi kursy edX, zmožuť napysaty pidsumkový test u buď-jakomu z testovych centriv mižnarodnoji mereži Pearson VUE.

Studenty vykonuvatymuť zavdannia na komp’juterach centru v prysutnosti oficijnych sposterihačiv vid universytetu. Vypusknyky otrymajuť speciaĺný sertyfikat, de bude zaznačeno, ščo ispyt vidbuvavsia pid nahliadom.

Reaĺnisť

“Ce duže važlyve rišennia, – kaže peršý prezydent edX Anant Agarval. – Koly studenty vlaštovujuťsia na robotu čy vstupatymuť u tradycijný universytet, vony povynni maty možlyvisť dovesty, ščo včylysia samotužky”.

Jakščo maty dostatnio velyku bazu zapytań i vidbyraty jich dlia ispytu vypadkovym čynom, kaže vin, tak možna ocinyty robotu desiatkiv tysiač studentiv z usioho svitu.

Techniky komp’juternoho testuvannia pronyknuť i v tradycijni universytetśki kursy, vvažaje profesor Agarval.

“Virtuaĺna osvita – ce jak pryplyv: vin pidnime usi čovny”, – kaže vin.

Sered pioneriv virtuaĺnoji osvity i Harvard

Studentam duže podobajeťsia, ščo pislia onlajn testuvannia odrazu bačyš svij rezuĺtat. A interaktyvni, muĺtymedijni komp’juterni lekciji efektyvniši, niž tradycijni.

Odnak testy peredbačajuť avtomatyčne ociniuvannia, a ce nakladaje pevni obmežennia na typ zapytań i zmist materialu, jaký pereviriajeťsia.

Komp’juter ne zmože ocinyty ese, prysviačene, napryklad, ironiji.

Ociniuvannia v industriaĺnych masštabach

I ce – problema dlia šče odnoho velykoho hravcia u cij haluzi, proektu Coursera, zasnovanoho profesuroju Stenfordśkoho universytetu na košty investoriv iz Kremnijevoji dolyny.

Coursera navdyvovyžu švydko pryvabyv studentiv: protiahom peršoho roku joho dijaĺnosti 1,6 miĺjona liudej zapysalysia na kursy 30 najavtorytetnišych universytetiv.

Koly do proektu mynuloho misiacia prýednavsia mižnarodný viddil Londonśkoho universytetu, vprodovž odnijeji doby na joho kursy zapysalosia 9 tysiač sluchačiv.

Ale jak adekvatno ocinyty taku kiĺkisť liudej?

Spivzasnovnyk Coursera Dafna Koller kaže, ščo pošuk vidpovidi na ce zapytannia je “častynoju navčaĺnoho procesu”.

Avtomatyčne ociniuvannia može vydaty vam kiĺkisť baliv, ale studenty chočuť počuty vidhuk profesora. I žodna technolohija ne zdatna vyznačyty, čy vidpovidaje ese zadanij temi.

“U vyščij osviti, poza sumnivom, nastala “mereževa epocha”. Zaraz točyťsia bytva za zbiĺšennia kiĺkosti sluchačiv vsesvitnich onlajnovych kursiv – i dechto naroščuje korpus studentiv napročud švydko. Ale najholovniše tut – bytva za jakisť navčannia i dostovirne ociniuvannia“

Martin Bin, vice-prezydent Vidkrytoho universytetu

Dosvid Vidkrytoho universytetu pokazuje, ščo ociniuvaty zapytannia z vidkrytoju vidpoviddiu vse odno dovodyťsia liudiam, kaže profesor Tejlor.

“Jakisť roboty vyznačajuť vykladači. Vse-taky liudśký mozok povynen braty tut jakuś učasť”, – kaže vin.

Coursera takož eksperymentuvala zi vzajemnym ociniuvanniam, koly studenty stavliať ocinky odne odnomu za kryterijamy, jaki vstanovliuje vykladač.

Cej metod dozvoliaje ociniuvaty velyki hrupy, ale vykladačam dovodyťsia pokladatysia na sumlinnisť studentiv.

Onlajnovi kursy aktyvno obhovoriujuť v mereži, i studenty u blohach často sperečajuťsia ščodo systemy ociniuvannia.

Napryklad, točaťsia serjozni debaty ščodo vykorystannia u testach brytanśkoho čy amerykanśkoho pravopysu.

Kodeks česti

Otže, dyskusija povertajeťsia do staromodnych i nyźkotechnolohičnych form boroťby z obmanom.

“Kodeks česti” – ce etyčný pidchid, zasnovaný na obicianci včytysia česno.

JE doslidžennia, jake stverdžuje, ščo vin reaĺno praciuje i ščo u navčaĺnych zakladach z takym kodeksom studenty šachrujuť ridše.

Tym ne menš, potreba u nadijnij systemi, jaka b unemožlyvliuvala virtuaĺne šachrajstvo, stala nahaĺnoju.

Techaśký universytet, jaký prýednavsia do edX zovsim neščodavno, choče zrobyty onlajnovi kursy platnymy i vydavaty na jichnij osnovi povnocinni dyplomy, ščo označatyme take samo pryskiplyve ociniuvannia, jak i u studentiv tradycijnoji formy navčannia.

Martin Bin, vice-prezydent Vidkrytoho universytetu, kaže: “U vyščij osviti, poza sumnivom, nastala “mereževa epocha”. Zaraz točyťsia bytva za zbiĺšennia kiĺkosti sluchačiv vsesvitnich onlajnovych kursiv – i dechto naroščuje korpus studentiv napročud švydko. Ale najholovniše tut – bytva za jakisť navčannia i dostovirne ociniuvannia”.